Adela Nuñez. Con la tecnología de Blogger.
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SESIÓN N° 04


INICIO
Los alumnos presentan un socio drama sobre conflictos en el cual plasman como los hombres no pueden resolver las diferencias de una forma pacifica y llegan hasta la agresión verbal y física.
luego los alumnos responden las siguientes preguntas:
1.Lo que acabas de escuchar y ver es común en nuestra realidad
2. ¿Qué origina todo este problema?
3. ¿De qué forma están resolviendo sus diferencias?
4.Es la única forma de resolver la diferencia.

PROCESO
Escucha atentamente la explicación de la profesora.


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Elabora un cuadro sinóptico sobre el tema.

SALIDA
Escribe 5 ejemplo de conflictos con su solución.
Responde las siguientes preguntas:
¿Qué sabías del tema?
¿Qué sabes ahora?
¿Cómo lo aprendiste? 

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SESIÓN N° 03

INICIO


PROCESO
Ahora escucha atentamente la explicación que la profesora va a realizar 


SALIDA

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SESIÓN N° 02


INICIO 
Responde las siguientes preguntas y luego socializa tus respuestas con tus compañeros.
1.-¿Qué es el tiempo?
2.- ¿Por qué crees que las personas tienen formas diferentes de organizar su tiempo?
3.-¿ Qué significa para ti , organizar el tiempo personal?

PROCESO
Ahora escucha atentamente la explicación de la profesora 



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Descubre si eres monocrónico o policrónico.
Encierra en un círculo la alternativa con la que te identificas más en cada uno de los items y descubre tu estilo de organizar el tiempo.
1.- Importancia de los horarios:
a) Las relaciones personales son más importantes que cumplir con un horario.
b) Cumplir con el horario es más importante que las relaciones personales.
2.- Flexibilidad en los horarios:
a) Mis relaciones son determinantes para planificar mis actividades. La hora de una cita de trabajo o de estudio es flexible.
b) El horario determina mis actividades. La hora de una cita de trabajo o de estudio no es flexible.
3.- Realización de actividades:
a) Hago muchas actividades, al mismo tiempo.
b) Cumplo con una tarea a la vez.
4.- Tiempo personal contra tiempo de trabajo:
a) Mi tiempo personal y el tiempo de trabajo es el mismo.
b) Separo claramente el tiempo personal.
Ahora suma el número de respuestas que has marcado con la letra a.............
b.................

SALIDA
Ahora realiza la siguiente actividad:
Realiza un horario de actividades de lunes a domingo y al final coloca un visto bueno a las actividades que pudiste terminar.
Evalúa en que grado lograste realizar las actividades y como te sientes con eso.
Responde a las siguientes preguntas:
¿Qué sabías del tema?
¿Qué sabes ahora?
¿Cómo lo aprendiste?

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SESIÓN N° 01

INICIO
Los educandos observan y escuchan atentamente el vídeo sobre la teoría de la personalidad. 


Teorias de la personalidad por raulespert

Ahora responde las siguientes preguntas sobre el vídeo:
1.-¿Quién es el fundador del psicoanálisis?
2.-¿Cuáles son las dos fuerzas que se enfrentan en nuestro inconsciente?
3.-¿qué produce el reprimir nuestros deseos?
4.-¿Cuáles son las dos ideas que se manejan en el psicoanálisis?

PROCESO
Ahora escucha atentamente la explicación de la profesora.



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Elabora un mapa conceptual sobre el tema en grupo

SALIDA
Expone las principales teorías de la personalidad.
Resuelve la siguiente actividad haciendo clic aquí 
Responde las siguientes preguntas:
1.-¿Qué sabías del tema?
2.-¿Qué sabes ahora?
3.-¿Cómo lo aprendiste?
 No te olvides de escribir tu comentario en el blog.


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BIENVENIDA

El área de Persona Familia y Relaciones Humanas les da la bienvenida ha este año lectivo 2014 en el cual vamos a ir descubriendo las teorías de la personalidad, la autoestima.

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